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修改三处别字"竟赛"

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weiye.wang 2024-02-06 10:29:43 +08:00
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commit 5dc6ed9d22
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6
题库0.3/Problems.json
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@ -635819,7 +635819,7 @@
},
"023302": {
"id": "023302",
"content": "《中国诗词大会》是央视推出的一档以``赏中华诗词, 寻文化基因,品生活之美''为宗旨的大型文化类竟赛节目. 某班在班级里开展诗词默写比赛, 班里 40 名学生得分诗句的茎叶图如图所示. 若规定得分不小于 90 的学生得到``诗词达人''称号, 小于 90 且不小于 80 的学生获得``诗词能手''的称号, 现随机抽取一名学生, 则这个学生获得``诗词达人''或``诗词能手''称号的概率是\\blank{50}, 这 40 名学生成绩的第 75 百分位数是\\blank{50}.\n\\begin{center}\\begin{tabular}{c|cccccccccccc}\n9 & 1&2&5&6&8 \\\\\n8 & 0&0&1&2&4&5&7&8 \\\\\n7 & 0&2&2&3&3&3&4&5&5&6&9 \\\\\n6 & 0&2&2&3&4&4&4&5&7&7&8&9 \\\\\n5 & 6&6&8&9\n\\end{tabular}\\end{center}",
"content": "《中国诗词大会》是央视推出的一档以``赏中华诗词, 寻文化基因,品生活之美''为宗旨的大型文化类竞赛节目. 某班在班级里开展诗词默写比赛, 班里 40 名学生得分诗句的茎叶图如图所示. 若规定得分不小于 90 的学生得到``诗词达人''称号, 小于 90 且不小于 80 的学生获得``诗词能手''的称号, 现随机抽取一名学生, 则这个学生获得``诗词达人''或``诗词能手''称号的概率是\\blank{50}, 这 40 名学生成绩的第 75 百分位数是\\blank{50}.\n\\begin{center}\\begin{tabular}{c|cccccccccccc}\n9 & 1&2&5&6&8 \\\\\n8 & 0&0&1&2&4&5&7&8 \\\\\n7 & 0&2&2&3&3&3&4&5&5&6&9 \\\\\n6 & 0&2&2&3&4&4&4&5&7&7&8&9 \\\\\n5 & 6&6&8&9\n\\end{tabular}\\end{center}",
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"tags": [
"第八单元",
@ -662504,7 +662504,7 @@
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"024448": {
"id": "024448",
"content": "数学小组有 10 名学生, 其中高二学生有 3 名, 高三有 7 名, 今派 5 人参加一次数学竟赛, 并且高二高三必须都要有, 共有种不同的选法.",
"content": "数学小组有 10 名学生, 其中高二学生有 3 名, 高三有 7 名, 今派 5 人参加一次数学竞赛, 并且高二高三必须都要有, 共有种不同的选法.",
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"genre": "解答题",
@ -718929,7 +718929,7 @@
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"032005": {
"id": "032005",
"content": "某校共有 400 名学生参加了趣味知识竟赛(满分; 150 分), 且每位学生的竞赛成绩均不低于 90 分. 将这 400 名学生的竞赛成绩分组如下: $[90,100)$, $[100,110)$, $[110,120)$, $[120,130)$, $[130,140)$, $[140,150]$, 得到的频率分布直方图如图所示, 则这 400 名学生中竞赛成绩不低于 120 分的人数为\\blank{50}.\n\\begin{center}\n\\begin{tikzpicture}[>=latex, xscale = 0.1, yscale = 80]\n\\draw [->] (80,0) -- (83,0) -- (84,0.002) -- (86,-0.002) -- (87,0) -- (160,0) node [below] {分数};\n\\draw [->] (80,0) -- (80,0.045) node [left] {$\\dfrac{\\text{频率}}{\\text{组距}}$};\n\\draw (80,0) node [below left] {$O$};\n\\foreach \\i/\\j in {90/0.01,100/0.01,110/0.025,120/0.035,130/0.015,140/0.005}\n{\\draw (\\i,0) node [below] {$\\i$} --++ (0,\\j) --++ (10,0) --++ (0,-\\j);};\n\\foreach \\i/\\j/\\k in {90/0.01,110/0.025,120/0.035/a,130/0.015,140/0.005}\n{\\draw [dashed] (\\i,\\j) -- (80,\\j) node [left] {$\\k$};};\n\\draw (150,0) node [below] {$150$};\n\\end{tikzpicture}\n\\end{center}",
"content": "某校共有 400 名学生参加了趣味知识竞赛(满分; 150 分), 且每位学生的竞赛成绩均不低于 90 分. 将这 400 名学生的竞赛成绩分组如下: $[90,100)$, $[100,110)$, $[110,120)$, $[120,130)$, $[130,140)$, $[140,150]$, 得到的频率分布直方图如图所示, 则这 400 名学生中竞赛成绩不低于 120 分的人数为\\blank{50}.\n\\begin{center}\n\\begin{tikzpicture}[>=latex, xscale = 0.1, yscale = 80]\n\\draw [->] (80,0) -- (83,0) -- (84,0.002) -- (86,-0.002) -- (87,0) -- (160,0) node [below] {分数};\n\\draw [->] (80,0) -- (80,0.045) node [left] {$\\dfrac{\\text{频率}}{\\text{组距}}$};\n\\draw (80,0) node [below left] {$O$};\n\\foreach \\i/\\j in {90/0.01,100/0.01,110/0.025,120/0.035,130/0.015,140/0.005}\n{\\draw (\\i,0) node [below] {$\\i$} --++ (0,\\j) --++ (10,0) --++ (0,-\\j);};\n\\foreach \\i/\\j/\\k in {90/0.01,110/0.025,120/0.035/a,130/0.015,140/0.005}\n{\\draw [dashed] (\\i,\\j) -- (80,\\j) node [left] {$\\k$};};\n\\draw (150,0) node [below] {$150$};\n\\end{tikzpicture}\n\\end{center}",
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"tags": [
"第九单元"